« 2026. № 2 (188)

Народознавчі зошити. 2026. № 2 (188). С. 522—528

УДК 7.05:004.9(045)

DOI https://doi.org/10.15407/

  • Received: 06.03.2026
  • Accepted: 20.03.2026
  • Published: ??.??.2026

ГРАФІЧНЕ РІШЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ ЕЛЕКТРОННОЇ КНИГИ «ПОДОРОЖ СЛОБОЖАНЩИНОЮ»: ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ ТА ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ           

ШИЛО Олександр

  • ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-8711-7521
  • доктор мистецтвознавства, професор, Харківський національний
  • університет міського господарства імені О.М. Бекетова,
  • кафедра образотворчого мистецтва та дизайну,
  • вул. Чорноглазівська, 17, 61002, м. Харків, Україна,
  • Контакти: e-mail: alexandershilo55@gmail.com

ВИШНЯК Валерія

  • ORCID ID: https://orcid.org/0009-0006-4918-4498
  • магістрантка, Харківський національний університет
  • міського господарства імені О.М. Бекетова,
  • кафедра образотворчого мистецтва та дизайну,
  • вул. Чорноглазівська, 17, 61002, м. Харків, Україна,
  • Контакти: e-mail: lerav_22@ukr.net

Анотація. У статті досліджено особливості сприйняття цифрового контенту дітьми та його роль як візуальної інформації в сучасному освітньому середовищі, що зумовлює актуальність дослідження. Предмет дослідження — структура й класифікація інтерактивних електронних книг з урахуванням педагогічних і психологічних аспектів їх використання, а також особливості взаємодії дитини з візуальним мультимедійним контентом.

Метою є розробка графічної концепції інтерактивної електронної книги «Подорож Слобожанщиною», орієнтованої на школярів, з урахуванням вікових особливостей сприйняття інформації та принципів сучасного цифрового дизайну. У процесі дослідження використано методи: аналіз наукових джерел із педагогіки, психології та дизайну цифрових освітніх продуктів, узагальнення теоретичних підходів до створення інтерактивного навчального контенту, а також застосування принципів UX/UI-дизайну для формування графічної структури електронної книги.

Ключові слова: інтерактивна електронна книга; дитяче прийняття; ілюстрація; UX/UI дизайн; культурна спадщина; педагогічні технології; цифровий контент.

Список використаних джерел

  • 1. Лобова О., Сидорська А. Педагогічні умови творчого розвитку молодших школярів засобами мистецтва (на прикладі образотворчого мистецтва). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. № 4 (128). С. 206—218. DOI: 10.24139/2312-5993/2023.04/206-218.
  • 2. Перепелиця О. Образотворча діяльність як особистісний розвиток молодших школярів. Вісник Львівської національної академії мистецтв. 2020. № 22. С. 58—65.
  • 3. Vassiliou M., Rowley J., Seadle M. Progressing the definition of «e-book». Library Hi Tech. 2008. Vol. 26. No. 3. P. 355—368. DOI: https://doi.org/10.1108/ 0737­8830810903292.
  • 4. Rai A., Pradhan S. Evolution of E-book Concept: A Chronological Analysis. Journal of Library and Information Technology. 2017. Vol. 37. No. 1. P. 47—56.
  • 5. Семеняко Ю.Б. Вікові особливості сприймання дітьми дошкільного віку медіапродукції. Серія: Педагогічні науки. 2018. Вип. 1. С. 68—76. DOI: 10.31494/2412-9208-2018-1-1-68-76.
  • 6. Процай Л.П., Гібалова Н.В., Макаренко Я.М. Особливості дизайну цифрового освітнього контенту для молодших школярів. Педагогічні науки. 2024. № 107. С. 84—93. DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-13.
  • 7. Сироїд В.В. Дитяча книжкова ілюстрація: сучасні аспекти створення. Київ: КНУТД, 2024. 83 с. URL: https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/27378.
  • 8. Luo Y. Enhancing educational interfaces: Integrating user-centric design principles for effective and inclusive learning environments. Applied and Computational Engi­ne­ering. 2024. Vol. 64 (1). P. 193—198. DOI: https://doi.org/10.54254/2755-2721/64/20241427.
  • 9. Величко Н.В. Інтерактивність як засіб формування дизайну дитячої друкованої книги. Харків, 2021.
  • 10. Panuqih W.A., Istiyono E., Jumadi J. Effect of Interactive E-Book to Measure Mathematical Representation on Optics in High School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 2024. Vol. 10. No. 9. P. 6947—6954. DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i9.6507.
  • 11. Кабінет Міністрів України. Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти: Постанова від 30 вересня 2020 р. № 898. Київ, 2020. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitan­nya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898.
Наші автори
Хто ж записав «Народнїй калєндар у Ровенськім повітї Волинської губернії»?
На основі аналізу наукового доробку і творчого шляху Василя Доманицького доводиться: дослідник ніколи не відвідував Рівненський повіт Волинської губернії, отже й не збирав етнографічні та фольклорні матеріали на його території. «Народнїй калєндар у Ровенськім повітї…» та інші етнографічні праці, що стосуються традиційно-побутової культури населення цього краю, вчений підготував на основі народознавчих джерел, які в середині XIX ст. зібрав Василь Абрамович — священик села Яполоті, нині Костопільського району Рівненської області.
Читати »

Традиційний народний одяг великобичківських гуцулів ХІХ — першої половини ХХ ст.
На основі польового матеріалу, наявної літератури, фондових зібрань етнографічних, історико-культурних та крає­знавчих музеїв області автор комплексно аналізує народний одяг великобичківських гуцулів. Докладно описує жіночі та чоловічі комплекси вбрання досліджуваного регіону. При їх характеристиці основна увага звертається на деталі крою окремих компонентів вбрання, подається рисунок крою жіночої сорочки.
Читати »

Польові дослідження російських і білоруських етнологів та етнолінгвістів на теренах Полісся України у 1945—1980-х рр.
На великому літературному матеріалі комплексно охарактеризовано польові дослідження території Полісся України, проведені в 1945—1980-х рр. співробітниками російських і білоруських етнологічних осередків, а також московськими етнолінгвістами та представниками інших народознавчих центрів Росії, України та Білорусі у рамках реалізації програми «Полесского этнолингвистического атла­са». Особлива увага звернена на їхню географію, методику проведення, тематику та наукові результати.
Читати »